Navn: Anders Stubkjær
Alder: 40 år
Uddannelse: Cand. mag. i Engelsk. Internationale og Mellemøststudier fra Aalborg Universitet. Master of Arts i International Studies, University of Sheffield.
Profession: Underviser i engelsk og samfundsfag på gymnasium og HF
Unges interesse for sociale medier begynder oftest som leg på nettet. Hvordan skaber undervisere bedst et ”rum”, hvor eleverne gennem sociale medier kan gå fra leg til læring?
Hvorfor har jeg aldrig hørt om Photo Story?
”Kørekort i sociale medier for gymnasiet” bør udvides til også at have en del 1, der fokuserer på folkeskolen.
Det er nogle af de spørgsmål og ideer, som jeg fik ud af at læse bogen ”Skole 2.0”, der er skrevet af Birgitte Holm Sørensen, Lone Audron og Karin Tweddell Levinsen.
Fra leg til læring
Børn og unges brug af sociale medier begynder i udpræget grad med leg. Der er en computer i mange hjem og den bliver ofte brugt til leg og spil på nettet, ofte samme med andre.
Online sproget i spil er engelsk og der skal samarbejdes med jævnaldrene om forskellige strategier til de spil, som ungerne er engageret i. Så længe de finder det sjov, bliver de ved, men hvis interesse, eller udfordringerne forsvinder, så søger de nye græsgange.
