Indlæg i kategorien ‘Engelsk’

Indtryk af ‘The American South’

Kategori: Engelsk, Undervisning STX / HF, USA   |   Skrevet af admin   |   Ingen kommentarer »
19
Jun '15

The American SouthJeg er simpelt hen lige bestået online kurset: ’The American South: Its Stories, Music, and Art by The University of North Carolina at Chapel Hill on Coursera’ og med et score på 93.3%. 

Jeg har valgt det, fordi jeg er interesseret i emnet og gerne vil udarbejde et undervisningsforløb i engelsk (STX-A) til en klasse, der også har musik som studieretningsfag. Dilemmaet var, at jeg savnede baggrundsviden.

Kurset handler om Sydstaternes kulturliv og den mundtlige fortælling, der er central i Syden med bl.a. litteratur og blues- og countrymusikken. 

Det tematiske omdrejningspunkt i kurset er emner som race, klasse og køn. Et andet tema, der ofte dukker op er spændingsforholdet i samfundet mellem ’the secular’, der er personificeret ved sangeren og ’the sacred’ med prædikanten.

Online-kurset er bygget op over adskillige videoer og en quiz ved afslutningen af hvert af seks hovedområder. Videoerne er meget enkelt bygget op med en professor, der sidder ved sit skrivebord og fortæller – og så er der suppleret med forskellige filmklip og billeder.

Jeg må tilstå, at jeg var lidt skeptisk for konceptet med onlinekurset, men jeg var imponeret over hvor pædagogiske og præcise forelæsningerne var og i hvor høj grad det bar præg af at det var en ekspert, der udtalte sig.

Som underviser er det en fantastisk måde, at få ny inspiration. Det fikse ved et Coursera-online kursus er, at der udbydes et væld af interessante emner, der sjældent findes herhjemme. Det er en meget let måde, at få en introduktion til et nyt emne. For mit eget vedkommende har jeg lettest ved at huske ting, når jeg har skrevet om dem og det lægger kurset ikke op til, så den dimension manglede i dette tilfælde.

Næste skridt er at få lavet undervisningsforløbet.

Jeg kan kun anbefale, at kaste sig ud i Coursera kurser.

Hvis du er nysgerrig for at se et eksamensbevis, så klik her.  

 

 

 

Engelsk og digital dannelse – historien om en i-bog om New York

Kategori: Digital dannelse, Engelsk, Undervisning STX / HF, USA   |   Skrevet af Anders Stubkjær   |   Ingen kommentarer »
16
Mar '14

Hvordan styrker vi elevers digitale dannelse i faget engelsk? Hvordan forbedrer vi vores evne som lærere til at udnytte ‘det digitale’ i undervisningen?

Disse spørgsmål har været omdrejningspunktet for diskussioner jeg har haft med to kolleger fra Sønderborg Statsskole, Tina Jensen og John Mølgaard Sørensen.

Konklusionen var, at vi først måtte finde ud af hvad digital dannelse var og derefter lave et undervisningsforløb, der, inden for rammerne af bekendtgørelsen, søgte at styrke elevers digitale dannelse. Resultatet er blevet i-bogen ‘New York City – Stories, Structures, Society’, der er udgivet på I-Tunes i januar 2014.

Hvad er digital dannelse?

Du ramler ind i en udfordring, hvis du vil have en definition på begrebet ’digital dannelse’, fordi ingen kan helt kan blive enige om hvad det betyder. Folk kan som regel enes om noget i stil med at vi lever i et stadigt mere og mere digitaliseret samfund og unge skal (ud-)dannes til at blive medborgere i dette digitaliserede samfund, men så hører enigheden ofte op.

Ikke desto mindre forsøgte vi at gå et skridt videre og formulere et bud på en definition af digital dannelse:

”…At indsamle og kritisk behandle og anvende materiale indsamlet fra nettet
At forstå dialogen på nettet og deltage i den
At etablere, vedligeholde, udvikle og beskytte en digital identitet
At være villig til konstant at lære nyt og eksperimentere
At producere selvstændigt digitalt materiale til nettet….”

Kilde: http://andersstubkjaer.com/2011/02/digital-dannelse-forklaring-udbedes/

Definitionen kan naturligvis diskuteres, men grunden til at den bliver nævnt her er, at vi har brugt definitionen som en slags pejlemærke i forbindelse med projektet.

Opgaven for os blev så at indsamle internetbaserede undervisningsmaterialer; tekster, billeder, film, lyd, m.m. og udarbejde opgaver, hvis indhold i videst mulig omfang flugtede med en, eller flere af pindene.

Hvorfor New York City?

Bogens emne blev ’New York City’, hvilket måske er mere grundlæggende, end genialt. Under alle omstændigheder har det været vores egen interesse for byen og en fornemmelse af, hvad eleverne ideelt set kunne interessere sig for, der har drevet værket.

Vi valgte at stile forløbet til A og / eller B-niveau på STX og mener en placering på cirka 2. år er optimal. For det første fordi at elever i 2.g gerne skulle have et så godt greb om sprog og analysemetoder at de er i stand til at arbejde med lidt mere varieret materiale, samtidig med de jonglerer med teknologien. For det andet fordi det på et ganske lavpraktisk niveau passede ind i vore egne kommende undervisningsforløb.

For at forløbet skulle være direkte anvendeligt holder det sig inden for bekendtgørelsens rammer. Det betyder, at det er lige til at tage ud og bruge, evt. suppleret af andre tekster og øvelser, m.m. Det er en skam at bekendtgørelsen ikke indeholder krav om at der skal produceres originalt digitalt materiale. Det ville bringe engelskfaget ind i det 21. århundrede, men det er nok en lidt anden snak…

Fra Intra til i-book

I stedet for blot at hælde teksten ind i et traditionelt tekstdokument og så smide den ud på intranettet til eleverne valgte vi at lave en i-bog. Håbet med bogen er, at et indbydende design og billeder forhåbentligt inspirerer til yderligere diskussion og refleksion. Vi har brugt Apple’s iBook Author program, der kan downloades gratis til Apple computere. Her redigerer man så materiale i allerede producerede skabeloner, hvorefter det kan ses i en iPad og / eller på en Mac.

Bogen er i dag tilgængelig på i-Tunes – og den er gratis. Alternativt finder du nederst et link, hvor en pdf-version kan downloades.

Meget tyder på at det inden for en overskuelig tidsramme bliver så let at lave i-bøger, at undervisere selv vil begynde som noget naturligt at fabrikere vores egne og dermed også udfordre forlagene. Og så er der jo nogle, der bare synes, det er sjovt at lege med dens slags programmer.

Der er i øvrigt ikke nogen forkromet grund til at vi valgte iBooks Author. Andre i-bogs programmer vil sikkert kunne være ligeså gode / dårlige at arbejde med.

Rettigheder

En af udfordringerne ved at lave en i-bog som denne er at sørge for en korrekt håndtering af rettigheder til de forskellige materialer, der bliver brugt. I vores tilfælde var problemet overskueligt eftersom det primære materiale var offentligt tilgængeligt og vi blot skulle samle links.

Der var dog to ting, der drillede. For det første var billedmaterialet var en udfordring. Flickr.com har en sektion med billeder, der er udgivet med Creative Commons License. Så vidt jeg kunne se var og er det tilladt at bruge billederne uden videre, hvis det, som her er til en udgivelse, der er non-commercial.

På grund af at Apple og Google er konkurrenter, er det for det andet stort set umuligt at indlejre udvalgte filmklip fra f.eks. YouTube direkte i bogen, hvis man ikke selv har 100 % rettigheder til dem, hvilket vi irriterende nok ikke har haft.

En fremtidig udfordring vil nok være at alt materiale skal være originalt, hvilket vil stille nye krav til vores evne som lærere til at tumle det teknologiske.

Den dybe tallerken

Afslutningsvis kan man måske sige, at vi ikke har opfundet den enormt dybe tallerken med i-bogens indhold, men som undervisere er vi ved at eksperimentere blevet noget klogere på hvordan teknologien kan bruges som et ekstra redskab i undervisningen og ideelt set bidrage til en lidt anderledes form for læring.

I stedet for at lave det til en bog, der skal sælges gør vi, som antydet, materialet frit tilgængeligt, som pdf-fil og i I-Tunes som i-bog. Vores ønske er at det på denne måde kan bidrage mest muligt til diskussionen om hvordan det digitale fremover kan bruges i engelskundervisningen.

Vi skal nu selv til at afprøve bogens indhold i flere detaljer i vores klasser. Vi håber at I, kære læsere, har lyst til at gøre det samme i jeres – måske bruge hele bogen, måske bare bruge brudstykker – og bagefter dele jeres erfaringer.

Hvis du står og overvejer hvordan du selv kommer videre bogen og – måske endnu vigtigere – med at eksperimentere med det digitale i undervisningen, så er her en ide til hvordan du konkret kan gribe det an:

1. Download og læs bogen (Den er ikke så lang og der er flotte billeder)
3 af de programmer der bliver nævnt i bogen, eller vælg nogle andetsteds fra. Det afgørende er, at du synes de virker spændende.
3. Lær dem ordentligt at kende (få evt. IT-vejlederen til at lave en workshop for faggruppen)
4. Lav forsøg med dem i din undervisning af og til i løbet af en periode på 6-12 måneder. Ikke dem alle på samme tid, men en ad gangen.
5. Evaluer både sammen med eleverne og selv hvad der giver mening i undervisningen
6. Gå til 1 og gentag processen. Hvis du har engelsk som en del af en studieretning, så er en anden mulighed også at involvere studieretningslærerne, så alle arbejder med de samme programmer i 6-12 måneder i klassen.

Bogen som pdf-fil kan downloades herfra: http://andersstubkjaer.com/2013/12/ny-i-bog-new-york-city-stories-structures-society/

‘New York City – Stories, Structures, Society’ Anders Stubkjær (ed.), Tina Jensen, John Mølgaard Sørensen
Udgivet på I-Tunes Jan 1, 2014.

Dette indlæg er en redigeret version af en artikel i Engelsklærerforeningens fagblad, ’Anglofiles’ #171, februar 2014.

New i-book on New York City and digital literacy

Kategori: Digital dannelse, Engelsk, Undervisning STX / HF, USA   |   Skrevet af Anders Stubkjær   |   Ingen kommentarer »
14
Jan '14
New York City - Stories, Structures, Society

New York City – Stories, Structures, Society

How do we enhance our students’ digital literacy? How do we improve our ability as teachers to integrate IT in a meaningful way in our classes?

Two colleagues and I set out to find some sort of an answer. We have turned the result of our discussions and teaching experiments into an i-book on New York City: ‘New York City – Stories, Structures, Society’ by Anders Stubkjær (ed.), Tina Jensen and John Mølgaard Sørensen.

It was published on I-Tunes on January 1, 2014.

New York is one of the most vibrant cities in the world. In this digitalised world, digital literacy ought to be an integral part of every curriculum. ability to analyse, interpret and communicate in English using some of the most recent digital technology.

The course is aimed at A-level English (STX/HF) in Danish Gymnasium (upper secondary / 16-19 y.), but can probably be used globally.

The book is available on I-Tunes for free. You can also download the book as a pdf-file here:
‘New York City – Stories, Structures, Society’ by Anders Stubkjær (ed.), Tina Jensen, John Mølgaard Sørensen

We would be delighted to hear from you if you have any feedback!

I-bog om New York City nu på I-Tunes

Kategori: Digital dannelse, Engelsk, Undervisning STX / HF, USA   |   Skrevet af Anders Stubkjær   |   1 kommentar »
14
Jan '14
'New York City' on I-Tunes

‘New York City’ on I-Tunes

Så lykkedes det!

Nu er bogen ’New York City – Stories, Structures, Society’ omsider tilgængelig på I-Tunes som gratis download fra januar 2014.

Bogen er stadig et undervisningsforløb om New York City for gymnasialt og HF niveau og fokuserer på hvordan elevers digitale dannelse kan blive styrket.

Det er lidt fantastisk at se resultatet af ens arbejde på den måde. Er du underviser, eller bare nysgerrig, så download en gratis i-bog til dig selv.

Kommentarer og feedback modtages gerne!

Ny i-bog: “New York City – Stories, Structures, Society”

Kategori: Digital dannelse, Engelsk, Sociale medier, Undervisning STX / HF, USA   |   Skrevet af Anders Stubkjær   |   Ingen kommentarer »
13
Dec '13
New York City - Stories, Structures, Society

New York City – Stories, Structures, Society

Hvordan kan vi inden for rammerne af bekendtgørelsen i Engelsk (STX/HF) lave et undervisningsforløb, der styrker unges digitale dannelse?

Sammen med to gode kolleger fra Sønderborg Statsskole, Tina Jensen og John Mølgaard Sørensen, har jeg søgt at svare på spørgsmålet ved at udarbejde et særligt undervisningsforløb om New York City rettet mod Engelsk A/B niveau (STX), cirka 2.g.

Undervisningsforløbet ‘New York City – Stories, Structures, Society’ er lavet som en i-bog, der i første omgang er frit tilgængelig her på siden som pdf-fil:

‘New York City – Stories, Structures, Society’ by Anders Stubkjær (ed.), Tina Jensen, John Mølgaard Sørensen

I skrivende stund afventer vi at bogen bliver godkendt og kommer på i-Tunes. Jeg skriver her på bloggen når dette forhåbentligt sker.

Læs hele indlægget »

Time – et mindmap til engelskundervisningen

Kategori: Digital dannelse, Engelsk   |   Skrevet af Anders Stubkjær   |   Ingen kommentarer »
2
Sep '13
Time - mind-map

Time – mind-map

Hvilken rolle spiller tid (time), når du analysere skønlitterære tekster, der i dette tilfælde er på engelsk?

Med udgangspunkt i Birgitte Prytz Clausens bog ‘Text Tools’ har jeg lavet et lille mind-map over de centrale hovedpunkter (se kapitel F4), så det er lettere for de studerende at følge med i noget visuelt.

Tryk på billedet for at se mind-map’en i sin helhed.

Mit ønske er at bidrage til elevers digitale dannelse og derfor giver jeg dem ofte små digitale opgaver.

En del af formålet med at lave dette mind-map var således også at jeg selv skulle prøve at lave det, nu hvor jeg ofte sætter elever til det.

Det tog mig omkring 20 minutter fra start til slut og jeg brugte Bubbl.us. Det kræver ingen profil og du kan meget let få eksporteret resultatet til din maskine som en jpeg-fil.

Aalborg University Shakespeare Company – still going strong

Kategori: Engelsk, Storbritannien   |   Skrevet af Anders Stubkjær   |   5 kommentarer »
2
Apr '13

King Lear

På en slentretur i Ålborg i marts 2013 opdagede jeg til min store glæde, at ’Aalborg University Shakespeare Company’ igen har en produktion på plakaten, nemlig William Shakespeares ‘King Lear’.

Jeg så plakaten klistret på væggen på Medborgerhuset.

I 1993 i min studietid på Aalborg Universitet tog jeg initiativ til kompagniet og satte det i værk sammen med Andrew Miller, Bill Davey og Andrew Bennett.

Hensigten med at lave kompagniet var dels, at studerende / undervisere på Universitetet kunne få chancen for at opføre William Shakespeares værker på originalsproget, og dels at bidrage til det sociale liv på Universitetet.

Jeg kan huske, at da vi søgte om økonomiske midler til den første produktion udløste det en del løftede øjenbryn. Det der med Shakespeare-teater – og så på engelsk, ja, det havde man vist ikke gjort før i Ålborg.

Det er fantastisk at opleve at Aalborg University Shakespeare Company faktisk er nået til sit 20 års jubilæum.

 

Læs hele indlægget »

Filibusterens fremtid

Kategori: Engelsk, USA   |   Skrevet af Anders Stubkjær   |   Ingen kommentarer »
1
Nov '12

Niels Bjerre-Poulsen på Sønderborg Statsskole

Niels Bjerre-Poulsen på Sønderborg Statsskole

Niels Bjerre-Poulsen, lektor på Syddansk Universitet, besøgte Sønderborg Statsskole i september, hvor han holdt et inspirerende foredrag, der havde titlen ’Tro, håb og penge – USA’s præsidentvalg’.

Foredraget var bl.a. for skolens engelskfaggruppe, som jeg netop er blevet leder af. Et af mange emner, som Niels kom ind på var brugen af filibuster i Senatet i dag, hvilket var tankevækkende.

Senatets hjemmeside definerer filibuster således: 

filibuster – Informal term for any attempt to block or delay Senate action on a bill or other matter by debating it at length, by offering numerous procedural motions, or by any other delaying or obstructive actions”

Læs hele indlægget »

Tony Blair, Machiavelli og magten

Kategori: Boganmeldelser, Engelsk, Storbritannien   |   Skrevet af Anders Stubkjær   |   Ingen kommentarer »
26
Maj '12

Jonathan Powell: The New Machiavelli - How to wield power in a modern world

Jonathan Powell har begået en spændende bog som sin tid som stabschef for Tony Blair under hele hans tid premierminister.

Det sjove ved Powells bog er, at han tager uddrag fra Machiavellis tekster, der handler om ledelse og hvordan man holder fast på magten. Han bruger disse uddrag som omdrejningspunkt i fortællingen om tiden i Downing Street.

Margaret Thatcher blev kendt for reformer af den private sektor, skriver Powell. Tony Blairs eftermæle vil, ifølge Powell, blive de reformer han har iværksat af den offentlige sektor.

Fredsaftalen i Nordirland står som en af de store ’udenrigspolitiske’ begivenheder i Blairs premierministerskab. Krigen i Irak er så den absolutte modpol. Dette er Powell klar over og diskuterer bl.a. hvordan den britiske premierminister kan få indflydelse i Washington. Ligesom i Peter Mandelsons selvbiografi, som jeg har skrevet om andetsteds på bloggen, er det forholdet til Gordon Brown, Blairs efterfølger som premierminister, der overskygger det meste af fortællingen.

Læs hele indlægget »

Looking for Shakespeare

Kategori: Engelsk   |   Skrevet af Anders Stubkjær   |   Ingen kommentarer »
22
Apr '12
‘Being Shakespeare’, Trafalgar Studios

På studietur i London i marts 2012 med en 2.g klasse var jeg så heldig at få to store oplevelser, der gjorde mig lidt klogere på The Bard of Avon. Den ene var at jeg fik mulighed for at se stykket ‘Being Shakespeare’, som er skrevet af Jonathan Bate. Den anden var en rundvisning på Shakespeare’s Globe Theatre og en efterfølgende workshop med klassen.

‘Being Shakespeare’

Hovedrollen – og den eneste skuespiller ‘Being Shakespeare’ blev spillet af Simon Callow. De færreste kender hans navn, men hvis jeg siger, at det er ham, der dør i Fire Bryllupper og en Begravelse, så ved de fleste hvem det er.

Stykket er om Shakespeare, mere end med Shakespeare. Hovedpersonen fortæller om Shakespeares tid og om Shakespeares stykker og er det ene øjeblik en mere neutral fortæller og det næste spiller han korte uddrag fra Shakespeares teaterstykker, eller citerer sonnetter.

Jeg kan kun anbefale stykket til alle, der har interesse for Shakespeare og mit gæt er det kunne bruges i 3.g på A-niveau som en underholdende afveksling i arbejdet med William Shakespeare. I videoen fortæller Simon Callow selv om stykket:

 

Shakespeare’s The Globe

Skuespilleren Mark tog i mod klassen foran The Globe. Historien om Sam Wanamaker og hans kamp for at få genskabt teatret er både tragisk, men også meget underholdende. Den korte version er, at en amerikaner kommer til London for at få genopført

Mark på The Globe

Shakespeares gamle teater og det har de britisk myndigheder svært ved at håndtere.

At få mulighed for at opleve teatret og høre om hvordan stykkerne blive sat op, ja, det får sipmelt hen en til at ønske at det en dag vil lykkes faktisk at komme til at se et skuespil. Efter rundvisningen står Mark for en workshop, hvor eleverne først gennem leg og øvelser får grinet og slapper af.

Så går de i gang med at læse en scene fra Macbeth. På mange måder får Mark teksten gjort levende og givet eleverne en oplevelse af at ham Shakespeare er måske lidt svær, men det kan faktisk godt lade sig gøre at forstå det. Og det er slet ikke så dårlig en oplevelse at få.

Skal du som engelsklærer til London med en klasse, der skal læse Shakespeare, så er turen til The Globe alle pengene værd.

Side 1 af 212